2019丹东市教师招聘真题及答案解析

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。

1.2018年9月10日，习近平主席在全国教育大会上讲话指出，（  ）是教育的首要问题。

A、为什么培养人

B、培养什么人

C、怎么培养人

D、为谁培养人

2.关于教育起源问题，马克思主义的基本观点是（  ）。

A、生物起源说

B、劳动起源说

C、心理起源说

D、需要起源说

3.人类教育史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（  ）。

A、《大教学论》

B、《理想国》

C、《普通教育学》

D、《学记》

4.中国古代思想家、教育家（  ）提出“得天下之英才而教育之，三乐也”。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

5.下列古代中国教育论著中，明确提出“教学相长”的是（  ）。

A、《论语》

B、《大学》

C、《学记》

D、《劝学篇》

6.1972年UNESCO发表了（  ），该报告明确倡导学习型社会建设理念。

A、《学会生存》

B、《教育财富蕴藏其中》

C、《终身教育引论》

D、《生态教育》

7.总体上看人口的（   ）会影响各级各类学校在教育结构中所占的比例。

A、性别结构

B、年龄结构

C、文化结构

D、阶段结构

8.教育基本理论研究认为，影响教育公平的最主要因素是（  ）。

A、政治经济制度

B、社会生产力水平

C、民族文化传统

D、科学技术发展

9.一般而言，对各级各类学校的修业年限做出制度性规定的是（  ）。

A、招生简章

B、教育法

C、学制

D、学校法

10.教育要把握好人发展过程中存在的关键期，说明人的发展具有（  ）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、差异性

11.有经验的教师力求使学生“跳一跳，摘桃子”运用的是（  ）理论。

A、认知发展阶段

B、关键期

C、最近发展区

D、发现学习

12.在近代西方教育史上自然科学教育日益受到重视，其根本原因在于（  ）。

A、教育规模的扩大

B、生产力的发展

C、普及教育

D、教育的阶级性

13.在我国全面发展教育构成内容中，起着保证方向，维持动力作用的是（  ）。

A、美育

B、智育

C、体育

D、德育

14.下列法律中，作为我国教育的根本大法是（  ）。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国未成年保护法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国教育法》

15.前苏联教育家马卡连柯的（  ）对集体主义教育产生了重要影响。

A、人力资本理论

B、平行教育理论

C、人本主义理论

D、教育是上层建筑理论

16.下列属于由国家颁布的课程基本规范和质量要求的纲领性文件是（  ）。

A、课程计划

B、教学计划

C、课程标准

D、教科书

17.活动课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程是以（  ）为中心。

A、问题

B、经验

C、知识

D、技能

18.建国以来，我国第八次基础教育新课程改革倡导的课程评价理念是（  ）。

A、选拔性评价

B、甄别性评价

C、发展性评价

D、定量化评价

19.在课程理论发展史上，第一次专门系统研究课程编制的理论是（  ）。

A、泰勒原理教育

B、目标分类学

C、多元智能理论

D、生活教育理论

20.任何中小学校，无论是公办学校还是民办学校，其中心工作都是（  ）。

A、德育工作

B、教学工作

C、科研工作

D、班主任工作

21.中小学教学理论中“最近发展区”概念是由（  ）提出的。

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、布鲁纳

D、赞可夫

22.前苏联教育家赞可夫的研究认为，“一般发展”是以（  ）为核心的。

A、智力

B、能力

C、情感

D、知识

23.在课堂教学中教师使用多媒体课件，所遵循的教学原则是（  ）。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

24.对于中小学教师而言，教学工作的中心环节是（  ）。

A、备课

B、上课

C、批改作业与课外辅导

D、学业成绩评价

25.西方现代教育上强调发现学习，提出“三个任何”大胆假设的是（  ）。

A、杜威

B、奥苏贝尔

C、布鲁纳

D、皮亚杰

26.就教学组织形式而言，班级授课制的最大优点在于（  ）。

A、有利于因材施教

B、有利于家校合作

C、有利于管控

D、有利于提高教学效率

27.在中小学校的德育实践中，德育的基本途径是（  ）。

A、班主任工作

B、团队建设

C、教学活动

D、社会实践活动

28.下列不属于社会规范学习理论的代表人物是（  ）。

A、班杜拉

B、埃里克森

C、科尔伯格

D、皮亚杰

29.在学生品德的构成要素中，对各要素起着理性调节作用的是（  ）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

30.在德育过程中，要求老师要“一分为二”地看待学生，体现了（  ）的原则。

A、因材施教

B、启发诱导

C、长善救失

D、疏导原则

31.作为教师职业道德的基本要求，也是教师高尚道德修养的表现在于（  ）。

A、以身示范

B、学而不厌

C、钻研教学

D、热爱学生

32.作为承担教书育人职责的专业人员，教师的社会地位最直接表现在（  ）。

A、教师的政治地位

B、社会对教师职业的认可程度

C、教师的经济地位

D、法律赋予教师的职业权利

33.对学生在教育过程中的地位和作用的恰当表述是（  ）。

A、既是教育的客体，又是学习的主体

B、处于客体地位

C、具有主体作用

D、是学习的主人

34.一般而言，建构主义教学理论要求建立（  ）师生关系。

A、民主—平等

B、领导—服从

C、主体—客体

D、教授—学习

35.教师要“以身作则”、“为人师表”，体现的德育方法是（  ）。

A、说服教育法

B、实践锻炼法

C、情感陶冶法

D、榜样示范法

36.在道德教育中主张教师中心说、重视道德灌输的教育家是（  ）。

A、陶行知

B、杜威

C、赫尔巴特

D、卢梭

37.新时代，我国学校教育落实立德树人根本任务的关键课程是（  ）。

A、人文学科课程

B、社会科学课程

C、自然科学课程

D、思想政治理论课程

38.从道德修养方面而言，良好的师生关系体现为（  ）。

A、民主协商关系

B、相互促进关系

C、知识授受关系

D、行为模仿关系

39.教师专业化发展要求教师成为研究型教师，为此最有效的发展途径是（  ）。

A、自学教育理论知识

B、从事行动研究

C、参加培训

D、模仿名师

40.评价教师队伍素质的第一标准是（  ）。

A、师德师风

B、教育理念

C、专业知识

D、专业能力

41.总体上看，心理学的研究对象是（  ）。

A、心理过程

B、心理状态

C、心理特征

D、心理现象

42.心理学研究认为：心理是脑的机能，是客观现实的（  ）。

A、反应

B、摹写

C、反映

D、内化

43.心理学常常用标准化量表对个体的心理特征进行研究，这种方法是（  ）。

A、实验法

B、观察法

C、调查法

D、测验法

44.心理学流派中，重视人的异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（  ）。

A、行为主义心理学

B、格式塔心理学

C、精神分析心理学

D、人本主义心理学

45.鲁迅先生指出：贾府的焦大是不会爱上林妹妹的，这表明人的心理具有（  ）。

A、社会制约性

B、目的性

C、预见性

D、主观能动性

46.下列现象中哪一项不属于心理过程（  ）。

A、记忆

B、需要

C、情感

D、意志

47.在人的心理活动过程中伴随着的心理状态是（  ）。

A、情感

B、注意

C、意志

D、认识

48.在心理学上，“一朝被蛇咬十年怕井绳”属于（  ）的结果。

A、刺激的抑制

B、刺激的分化

C、刺激的泛化

D、刺激的评价

49.当学生谈到自己的某位教师时，教师的音容笑貌会浮现在脑海中，这种心理现象属于（  ）。

A、想象

B、联想

C、表象

D、回忆

50.俗话说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，说明知觉具有（  ）的特点。

A、整体性

B、恒常性

C、理解性

D、选择性

51.下列感觉类型中，没有适应现象的感觉是（  ）。

A、嗅觉

B、皮肤温度觉

C、痛觉

D、触压觉

52.学生学习时用红笔划出书中重点，这是利用了知觉的（  ）特性。

A、整体性

B、选择性

C、理解性

D、恒常性

53.课堂教学过程中学生由于过度疲劳而睡眠，这属于（  ）。

A、超限抑制

B、外抑制

C、消退抑制

D、分化抑制

54.记忆现象研究表明,容易保持和恢复记忆的是（  ）。

A、形象记忆

B、词语记忆

C、情绪记忆

D、动作记忆

55.第一次见到一个人，想到跟此人面孔相似的另一人，这是联想的（  ）。

A、接近律

B、类似律

C、对比律

D、多因律

56.基于（  ）实验，格式塔学派的苛勒提出了顿悟学习概念。

A、猫开笼门

B、小鼠走迷宫

C、鸽子啄拉杆取食

D、猩猩取香蕉

57.在学习心理研究史上，（  ）主张把行为主义的S-R公式改为S-O-R。

A、桑代克

B、斯金纳

C、班杜拉

D、托尔曼

58.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，头脑中呈现出江南秀丽的美景，这是一种（  ）。

A、再造想象

B、幻想

C、创造想象

D、记忆表象

59.心理学研究指出智力的核心成分是（  ）。

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、想象力

60.“足智多谋,随机应变”表述的是思维的(  )品质。

A、广阔性

B、深刻性

C、灵活性

D、敏捷性

61.根据加德纳的多元智能理论，空间感知能力强的人最适合的职业是（  ）。

A、教师

B、音乐家

C、画家

D、作家

62.心理学研究认为，动机水平与行为效率的关系呈现为（  ）曲线。

A、正U型

B、倒U型

C、正偏态

D、负偏态

63.某学生由于各方面表现良好、进步明显，老师取消了对其以前错误行为的处分。这属于（  ）。

A、正强化

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚

64.日常生活中有时人们处于“进退维谷”的状态，这是一种（  ）式的动机冲突。

A、趋避

B、双避

C、双趋

D、多重趋避

65.俗语说的以小人之心度君子之腹，描述的现象属于（  ）。

A、投射效应

B、晕轮效应

C、首因效应

D、社会刻板效应

66.心理学研究认为，人格的（  ）是心理健康的重要指标。

A、整体性

B、稳定性

C、独特性

D、功能性

67.根据马斯洛的观点，小学阶段的儿童日益强烈的需要是（  ）。

A、安全需要

B、爱与归属需要

C、尊重需要

D、自我实现需要

68.言语类型中具有情境性、反应性、简略性特点的是（  ）。

A、书面言语

B、独白言语

C、对话言语

D、内部言语

69.在信息加工和问题解决过程中过表现出来，且较多的依赖个人的先天禀赋能力是（  ）。

A、流体能力

B、晶体能力

C、模仿能力

D、创造能力

70.心理学研究发现，个体间的能力在质上的差异表现为（  ）。

A、正态分布

B、表现早晚

C、结构差异

D、晶体能力

71.认为“个体人格的发展是由本我、自我、超我三者相互斗争，相互协调的结果”的心理发展理论的是（  ）。

A、皮亚杰

B、弗洛伊德

C、埃里克森

D、维果斯基

72.认为“人的高级心理是随意的心理过程，是受人类文化历史所制约的”心理学家是（  ）。

A、班杜拉

B、埃里克森

C、维果斯基

D、皮亚杰

73.认为“儿童心理发展的内部矛盾或内因是心理发展的动力”。这一观点的提出者是（  ）。

A、朱智贤

B、埃里克森

C、皮亚杰

D、维果斯基

74.注意力转移与人的气质类型有关，气质类型属于（  ）的人注意力容易转移。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

75.心理学研究认为：态度的核心成分是（  ）。

A、认知

B、情感

C、意志

D、行为

76.一般而言，学习积极性的核心内容是（  ）。

A、学习兴趣

B、学习态度

C、学习技巧

D、学习动机

77.一个学生分析自己考试成绩差，将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部因素时他会说（  ）。

A、“运气不佳”

B、“我太笨了”

C、“问题太难了”

D、“我努力不够”

78.巴甫洛夫提出的强、不平衡的神经类型对应于（  ）气质类型。

A、抑郁质

B、胆汁质

C、多血质

D、粘液质

79.10岁小学生小王参加智力测验，测得其智力年龄为12岁水平，他的智力商数应为（  ）。

A、100

B、90

C、200

D、120

80.测验法是学生评价常用的方法，能鉴别学生水平高低，能力强弱的测验表明其（  ）。

A、信度高

B、效度高

C、难度大

D、区分度高

二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。

81.习近平总书记多次强调：我国的教育必须要“解决好（  ）这个根本问题”。

A、为什么要培养人

B、培养什么样的人

C、怎样培养人

D、为谁培养人

82.当前我国考试招生制度改革的目标是建立（  ）的考试招生制度。

A、分类考试

B、自主招生

C、综合评价

D、多元录取

83.教育学研究表明，教育目的可以分为（  ）等几个层次。

A、国家教育目的

B、学校教育目标

C、课程目标

D、教学目标

84.坚持教育事业科学发展，教育工作的重点是（  ）。

A、育人为本

B、促进公平

C、提高质量

D、改革创新

85.深化基础教育新课程改革要以培养学生核心素养为目标，学生发展核心素养包括（  ）。

A、文化基础

B、身心素质

C、自主发展

D、社会参与

86.布鲁姆在教育目标分类学研究中，把教育目标分为（  ）。

A、个性领域的目标

B、技能领域的目标

C、情感领域的目标

D、知识领域的目标

87.建国以来的第八次课程改革所倡导的新学习理念包括（  ）。

A、合作学习

B、自主学习

C、模仿学习

D、探究学习

88.《中小学教师专业标准》的基本内容包括（  ）。

A、职业理想

B、专业理念与师德

C、专业能力

D、专业知识

89.一般而言，人口结构对教育发展的影响表现在（  ）。

A、教育布局结构

B、教育科类结构

C、教育层级结构

D、教育类型结构

90.科学技术对于教育的影响表现在影响（  ）等方面。

A、教育媒介

B、教育内容

C、教育方法手段

D、教育组织形式

91.造成中小学生课业负担过重的原因是应试教育导致课程内容（  ）。

A、难

B、偏

C、繁

D、旧

92.我国坚持教育优先发展战略，突出强调了教育的（  ）。

A、全局性

B、基础性

C、先导性

D、民生性

93.教育部颁行的《教师教育课程标准》，其中提出的重要理念是（  ）。

A、育人为本

B、师德为先

C、实践取向

D、终身学习

94.习近平总书记提出“好教师”标准的内容包括（  ）。

A、有理想信念

B、有道德情操

C、有仁爱之心

D、有扎实学识

95.中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的（  ）。

A、7大基本理念

B、8大基本理念

C、7项基本原则

D、8项基本原则

96.心理学诸多流派中，人本主义心理学的代表人物有（  ）。

A、托尔曼

B、马斯洛

C、罗杰斯

D、维克罗特

97.下列教育心理学家中属于认知主义学派的有（  ）。

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、加涅

D、罗杰斯

98.学生听到上课铃声后马上回到教室坐好，准备上课。这属于（  ）行为。

A、无条件反射

B、条件反射

C、第一信号系统

D、第二信号系统

99.学习心理学认为，影响问题解决的定势包括（  ）。

A、感觉定势

B、知觉定势

C、思维定势

D、功能固着

100.比较而言，情感不同于情绪的特性在于（  ）。

A、情境性

B、稳定性

C、长期性

D、体验性

101.根据班杜拉的自我效能感理论，下面表述正确的选项是（  ）。

A、效能期待比结果期待对人的行为调节更重要

B、自我效能感的高低影响人们面对困难的态度

C、自我效能感的高低影响人们活动时的情绪

D、自我效能感的高低往往决定学习行为的成败

102.根据学习动机的强化理论，教师在培养学生学习动机时正确的做法是（  ）。

A、为学生设定明确适当的学习目标

B、及时向学生反馈学习结果

C、保护学生的自尊心

D、正确运用奖励和惩罚

103.中小学阶段学习常用的精加工策略包括如下具体方法（  ）。

A、五官参与法

B、列提纲法

C、笔记法

D、卡片法

104.中小学生常见的心理行为问题包括（  ）。

A、恐怖症

B、人格障碍

C、神经性厌食

D、抑郁症

105.心理学研究认为，个体身心发展的动因理论包括（  ）。

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、辐合论

106.学习心理学研究认为，影响问题解决的主观因素包括（  ）。

A、定势

B、功能固着

C、认知结构

D、情绪与动机状态

107.美国心理学家班杜拉基于（  ）经典实验，提出了社会规范学习理论。

A、攻击反应实验

B、墨迹实验

C、抗拒诱惑实验

D、协力游戏实验

108.行为主义学习理论提出的学习基本要素包括（  ）。

A、内驱力

B、线索

C、反应

D、强化

109.学习动机理论中的归因理论认为，归因事项的特征包括（  ）。

A、稳定性

B、可靠性

C、可控性

D、因素源

110.根据个性心理学理论，下列词语中可以用来描述人的性格的是（  ）。

A、开朗活泼

B、阴险狡猾

C、聪明伶俐

D、散漫懒惰

三、判断题。请对下列命题做出判断。

111.培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。（  ）

112.教育学研究认为：人是教育的对象，人只有通过教育才能成为人。（  ）

113.虽然我国社会主义教育有着统一的教育目的，但各级各类学校在人才培养的具体要求上却是不同的。（  ）

114.我国全面发展教育的组成部分包括德育,智育,体育,美育，劳动技术教育，他们相互独立，不可相互替代。（  ）

115.学生的品德心理结构包括道德认知，道德情感，道德意志和道德行为四个主要成分，它们相互独立，依序发展。（  ）

116.教育教学过程中，教师和学生在知识水平和人格上是民主平等的关系。（  ）

117.《中华人民共和国教师法》适用于各级各类学校的教师。（  ）

118.教材建设是国家事权，大中小学的教材都要体现国家意志。（  ）

119.在班级管理中,学生“小集团”等非正式群体往往起着消极作用，必须加以引导或者予以取缔。（  ）

120.作为中小学教师可以不知道国家的教育目的，但课堂教学必须要有明确的教学目标。（  ）

121.班级的独特教育功能只有通过科学有效的班级建设和管理才能实现。（  ）

122.“保护学生安全”是《中小学教师职业道德规范》对教师提出的基本要求。（  ）

123.追求“教育公平”符合我国全面发展教育方针的总要求，体现了教育具有上层建筑的基本特征。（  ）

124.基础教育新课程改革采取九年一贯制整体设置课程方式，构建学科课程与活动课程相结合的课程结构体系。（  ）

125.素质教育实质上就是强调学生的全面发展，就是促进德智体美劳的有机统一。（  ）

126.心理学研究认为，各种感觉适应现象都能够提高其相应感官的感受性。（   ）

127.心理学家维果茨基认为，教学不仅要利用“最近发展区”而且还能创造“最近发展区”,进而走在发展的前面。（  ）

128.心理学研究表明遗忘速度先快后慢。因此要及时复习，巩固所学知识技能。（  ）

129.皮亚杰研究指出：动作思维、形象思维在儿童时期产生较早，到了成人阶段就消失了。（  ）

130.心理学研究表明：要取得最佳作业效率，情绪的激奋水平应随着作业难度的变化而变化。（  ）

131.心理学研究认为，意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性基础上发展起来的。（  ）

132.教师应重视培养学生“质疑问难”的学习态度，因为兴趣与好奇心都源于疑问。（  ）

133.高原现象是动作技能练习时普遍存在的现象，它可以随着坚持练习而克服。（  ）

134.晶体智力与流体智力将伴随着人的年龄的增长而“此消彼长”。（  ）

135.美国心理学家加德纳的多元智能理论可以很好地说明学生的能力结构差异。（  ）

136.心理学认为，语言学习能力是随着年龄的增长而不断提高的。（  ）

137.学生在进行数学运算时，其解题过程运用的是心智技能。（  ）

138.一般而言，知识属于经验的范畴，而能力和技能属于个性心理特征。（  ）

139.心理学认为，好奇心与兴趣的最大差别是好奇心没有明确方向，而且很容易满足。（  ）

140.心理学研究个性心理，发现气质是受遗传因素影响最大的个性心理特征。（  ）

注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。