2021甘肃省考面试真题及答案解析（5月16日兰州市）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
有人说党员干部要做群众的老师，有人说党员干部要做群众的学生，你怎么看？
第2题：
你所在的社区要组织一次空巢老人心理辅导活动，如果由你负责前期调研工作，你怎么做？
第3题：
某地由于地理位置等原因，吃水困难，后来实施了饮用水安全工程，但调查发现，当地守着饮水安全工程却没水喝，村民至今还喝着雨水。对此，你怎么看？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道态度观点题目。题干核心话题是“当群众的老师或学生”，需要我们先明确自身观点。由于当学生或老师都是与群众交流、互惠的过程，因此可以持肯定的态度，通过分析两种观点的合理之处，最后思考如何担任好群众的老师及学生的身份即可。下面结合题目具体分析：
审题点1：“有人说党员干部要做群众的老师”
老师是一种引导、协助学生进步的角色。而党员干部正是群众的引路人，主动当群众的老师才能给群众更有效的指引。故可以肯定这一观点，并通过阐述老师无私奉献、引导辅助的价值论述当群众老师的必要性。同时列举一些服务及指导群众的示例加以论证，如引导脱贫、互联网新事物应用示范、率先垂范抵抗疫情等。
审题点2：“有人说党员干部要做群众的学生”
学生是虚心求学、渴望提升的角色。政府工作的理念就是从群众中来，到群众中去，所以我们需要学习群众对事物的看法、建议等，以提升工作质量。所以我们也可以肯定这一观点，通过引用“拜群众为师”等名言论述观点的正确性，并列举例子进行佐证。可以从个人出发列举毛泽东主席、习总书记、村官等说明其融入群众向群众学习的做法。
审题点3：“你怎么看”
对于双观点的态度观点题，应在开头明确自身观点，结合审题点1、2的分析并参考“只有做群众的学生，才能做群众的先生”的观点，答题时我们可以持应先做学生再做老师的观点，并分别展开论证，最后落实到如何践行这两种角色即可。
因此本题的答题思路是：首先，表明应先做学生再做老师的观点。其次，阐明这两个观点的正确性，通过列举名人名言及例子加以论述，最后落实到如何担任好这两种角色。
思维导图
参考答案
毛泽东主席曾经说过“只有做群众的学生，才能做群众的先生”，因此，我认为题干两个观点都有道理，党员干部应当谨记毛主席的指导，先做群众的学生，再做群众的老师。
从群众中来，主动做群众的学生。正如习总书记所说“要拜人民为师，甘当小学生”。习总书记曾感慨“我人生第一步学到的都是在梁家河，不要小看梁家河，这是有大学问的地方”，正是因为习总书记始终保持空杯的心态，与群众同吃同住同劳动，习总书记积极向群众学习，最终才克服了跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关五大难关，这种主动学习群众、融入群众也使得习总书记能够站在更大的格局上关切群众生活。再看如今的党员干部，也不乏主动向群众请教的作为。焦裕禄学习并总结群众治理“三害”的经验，最终成功带领群众治理好兰考的风沙；沈浩挨家挨户走访探寻致富的方式，最终促使小岗村改变了贫困的面貌。他们的成功正是源于学习群众，最终也得以惠及群众。
为群众服务，用心做群众的老师。老师承担的是精神引领、协助辅导的作用。政府工作人员作为群众的引路人，也要承担并发挥教师的优良品德，以“功成必定有我”的信念，主动服务群众，做好表率。正如在疫情防控期间，党员干部以“我先上”“跟我上”的勇担责任的行为，向全国人民展示了疫情防控的决心与奉献精神，践行率先垂范的师者风度。同样，在人民生活中，政府工作人员也可发挥师者的辅导能力。比如马背上的女县长贺娇龙推荐新疆美景，多个贫困地区的县长直播带货，他们将新鲜事物融入工作当中，引导群众学习效仿，使群众了解并运用好新工具改善生活，带领群众解决生活难题，真正才将自身的“辛苦指数”转变为群众的“幸福指数”。
因此，我们应当担任好当做群众的学生、做群众的老师的双重身份。
一方面要主动学习。要始终将拜群众为师的理念牢记于心，真正尊重并重视群众的意见，使群众愿意向我们说真心话。平时加强与群众之间的交流，尤其在新举措推广过程中及时收集群众意见、问需于民，问计于民。
另一方面要积极作为。主动融入群众，结合互联网的发展将先进的方法向群众宣导并指导操作使用，同时收集并总结更多优秀经验，不断优化群众服务工作。
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注：篇幅有限，完整答案及解析请下载试卷后查看。
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